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  20200228 ,>>【天龙八部杀神无双内购破解版】>>,不少市民在思考综评新方案有所改进的同时,也呼吁相关部门,要不忘教育的“初心”,义务教育阶段学生综合素质评价体系应当在现实中能够成为助力学生成长的“利器”,而非成为让学子、家庭、全社会备感烦恼的“阻力”。

   对学生的评价,更多应当着眼于未来,着眼于有利于学生发展的方向。9月6日该店铺商品被品牌方确认为假货后,平台于9月6日对该店铺进行了三级惩处,予以关店。

 

  大沙河生态长廊全长13.7公里,步道、自行车道、绿化、景观设施合理分布在河道两岸,形成了生态、宜人的滨水慢行系统。大家可以想象,被贴上综评“不达标”的学子被“省一级学校”拒之门外的场景,哪一位家长能够承受或者说愿意承受呢?!许多知名教育家告知人们,教育要平等地对待每一个学生,让学生的潜力得到充分发挥。

 

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   比如,将“综评”达标与否改成个性化的、学生综合素质“私人定制评价档案“,教师可根据学生的个性,特长,某一方面素质成长所处阶段,进行优化建议。此外,可以借鉴多种性格色彩学对学生进行评价,例如红色、橙色分开代表不同的评价色彩。

 

   目前我市仅对普通小汽车限购,未对混合动力或纯电动小汽车限购,符合条件的个人可通过摇号或竞价方式取得普通小汽车指标,通过直接申请方式取得混合动力或纯电动小汽车指标,一定程度上缓解了刚需的压力。教育是一个不断向前的过程,那么推行“千人一面”的综评,是否会通过“达标”与“不达标”等形式来人为地将学生综合素质进行优劣评级,是否会产生以偏概全、盲目论断的现象呢?学科知识掌握程度可以依赖考分达标与否来评判,而学生综合素质评价却是不能简单地用达标与否进行标签化评判,综评体系是立足于促进学生在义务教育阶段发现自身优势,全面提升自我的目的,这是一个宽容而开放的促优体系,而不是严谨的知识考核体系。

 

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  (环彦博 20200228 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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